КГУ «Школа-гимназия №113 «Управления образования г.Алматы

Добрый день. Подскажи пожалуйста, какие требования предъявляются к школьной форме для поступающих в 1 класс .

Обращаюсь к Вам как родитель ученика 4 Д класса. На протяжении всех четырёх лет обучения демонстрировал высокие результаты, особенно по казахскому и английскому языкам, а также по другим предметам. По итогам международной олимпиады по английскому языку он стал бронзовым призёром и получил приглашение на церемонию награждения в г. Астана, однако отказался от участия — исключительно из-за подавленного состояния и ощущения, что его старания обесценены.
Сложившаяся ситуация затронула предмет «Казахский язык». В первых трёх классах ребёнок обучался на «отлично», не имел пробелов, ответственно вёл тетради, активно участвовал на уроках. В текущем году преподавание предмета ведётся другим педагогом. Несмотря на то, что у нас нет претензий к профессионализму учителя, произошло снижение оценки, сопровождающееся резким спадом мотивации. Сам педагог отмечает, что ребёнок никогда не пропускает, выполняет все задания, является организованным учеником класса.
Хочу также отметить, что в ряде случаев в электронном дневнике фиксировались две оценки за один день, включая ситуации, когда более низкая оценка проставлялась постфактум (например, за прошлый урок). Это вызывает у ребёнка тревожность и ощущение несправедливости, особенно в том возрасте, когда мотивация к учёбе ещё только формируется. К сожалению, по имеющейся информации, возможность выполнить дополнительное задание для корректировки годовой оценки предоставлена не была.
Согласно действующим нормативным документам МНиВО РК, в процессе оценивания важно учитывать не только формальные баллы, но и динамику обучения, личный прогресс ученика, систематичность выполнения заданий и участие в образовательной деятельности. Особое внимание должно уделяться сохранению и поддержке мотивации учащихся на этапе завершения начального образования.
С учётом вышеизложенного, прошу Вас рассмотреть ситуацию и, в рамках действующих нормативов, поддержать усилия ребёнка, а также рассмотреть возможность предоставления ему дополнительного задания либо иной формы объективной переоценки, позволяющей сохранить мотивацию к обучению.
Настоящее обращение направлено исключительно с целью поддержки учебной мотивации ребёнка и не носит критического характера. Мы искренне уважаем труд педагогов и надеемся на понимание и совместное решение в интересах ребёнка.

Может ли мой сын перейти к вам на перевод с колледжа в экстерн

Здравствуйте. У вас в школе есть нулевой класс?

Добрый день! Хотели бы провести футбольный фестиваль для детей, с целью популяризации футбола. Мы были на собрании директоров, рассказывали о нашей футбольной школе. Возможно ли попасть к вам на встречу и обсудить детали? Звонили в приёмную, там на сказали, что не заинтересованы. Спасибо!

Почему нашим детям поставили 3 урока математики подряд, можете как то один урок поставить в другой день, пожалуйста

здравствуйте я учитель информатики на рус и каз языках. Ищу работу

Гульжан Темирхановна здравствуйте. Когда мы выбирали школу мне порекомендовали именно 113 школу. Говорили:там директор строгая и требовательная. И честно не ошибалась с выбором. Спасибо вам за ваш труд. Где есть строгость там и будет порядок. Перед тем как сюда писать хотела к завучу зайти. И не потревожить вас Поговорите пожалуйста с учительницей казахского языка Жансая Усенова.Но Жансая Усенова сказала:приходите к завучу мне ничего не будет

Здравствуйте. Меня интересует вопрос, можно ли будет перевестись в вашу школу в 10 класс во 2 полугодии из корейской школы при условии, что я оканчиваю 10 класс в Корее в декабре этого года? Дополнительно, до обучения в Корее училась в школе Гимназия №27 в городе Алматы по 8 класс включительно. Если да, то какой перечень документов потребуется?

Добрый день, переехали в 6 м-он, д. 42. Хочу перевести ученицу 8 класса в вашу школу из сш 121. Когда можно подойти к вам по этому вопросу? Заранее благодарю.