Коммунальное государственное учреждение «Школа-гилицей №119 » Управления образования города Алматы

Сәлеметсіз бе. Мен Казгу да мехматды битиргенмин математиканы .соган сиздің мектепде вакансия барма деп сурайын деп едім ренжімесеңіз.

Сәлеметсізбе құрметті Жаныл Сатаевна. Бірінші сыныпқа келген баламды 1-ші В немесе 1-ші Ә сыныбына ауыстыруыңызды сұраймын. Нөмірі 39 балабақшадан келген балалардың көбісі осы сыныптарға жіберілген. Балам достарынымен бірге оқып жүргенді қалайды, сұрап жүр. Балам Мұңлық Ақгүл Бақтиярқызы

Добрый день!
У вас над вторым (чёрным) входом, со стороны 86 дома, стоит аварийное дерево, с большой трещиной, под ним дети ходят. Его надо убрать пока никого не придавило.
Юрий.

22.01.2025 ж. №001 шығыс хаты Алматы қаласы


Құрметті, Жаныл Сатаевна!
2025 жылғы 17 қаңтарда сыныптың ата-аналар жиналысы өтті, бұл жиналыста сынып жетекшісіне қатысты көптеген сұрақтар туындады. Біз жағдайды Сізге жеткізіп, оны талқылау үшін кездесу өткізуді сұраймыз.
Жиналыс ойындар мен сауалнамалар түрінде басталып, еркін атмосфера туғызғандай көрінді. Алайда кейін оқушылардың үлгерімін талқылауға көшкенде, сынып жетекшісі әр оқушыны жеке-жеке атап, талқылау жасады. Мирас есімді оқушы туралы сөз қозғалған кезде оның анасы мен сынып жетекшінің арасында ескі реніштерге байланысты жанжал туындады. Ата-аналар бұл жанжалды әзер тоқтата алды.
Одан кейін бір ана өз қызымен болған жағдай үшін мұғалімге алғыс айтып, балалар мен ата-аналар арасындағы қарым-қатынасты жақсарту үшін кім балалар чатынан ақпаратты таратқанын сұрады. Сынып жетекшісі бұл ақпаратты Нұрасыл есімді баланың әжесі жібергенін айтты. Бірақ бұл ақпараттың расында Нұрасылдың анасы Алтынай тарапынан таралғаны белгілі болғанда, ата-аналар бұл мәліметтің жасыруын құптамады. Содан кейін мұғалім дауысын көтеріп, бізді балаларымызды дұрыс тәрбиелей алмады деп айыптай бастады.
Балалар чатына қатысты оқиғада бейәдеп сөздерді қолдану мәселесі шешілген болатын: балалар кешірім сұрап, тиісті жаза алған. Алайда чатты кімнің таратқаны туралы сұрақ шешілмей қалды. Біз, ата-аналар, сыныпта сенімділік пен түсіністік атмосферасы болғанын қалаймыз. Бірақ мұғалімнің Нұрасылдың анасы Алтынайды қорғауы мұндай әрекеттердің рұқсат етілгенін көрсетеді.
Сонымен қатар, мұғалім сабырлы және конструктивті талқылаудың орнына:
1. Сыныппен жұмыс істеуден бас тартамын және инспектор шақырамын деп қорқытты.
2. Қарама-қайшы мәлімдемелер жасады: басында сыныпты мақтап, кейін балалардың проблемалы екенін және бізден бұл жағдайды жасырғанын айтты.
3. Ата-аналарға айқайлап, сөзін бөліп, пікір айтуға мүмкіндік бермей, бір ата-ананы мүлде тоқтатып тастады.
4. Жиналысты аяқтап, жарықты сөндіріп, кабинеттен кетіп қалды, талқылауды аяқтауға мүмкіндік бермеді. Біз оны үш рет тоқтатуға тырыстық, бірақ ол қашып кетті.
5. Бір ана өз пікірін айтқан кезде, мұғалім оның қызы Арай «Алтын белгі» алмайды деп қорқытты. Мұндай сөздер біз үшін қолайсыз әрі орынсыз.
6. Ата-аналардың наразылықтары мұғалімге емес, чатты таратқан Нұрасылдың анасы Алтынайға бағытталған кезде, мұғалім бұл оның мәселесі емес екенін айтып, оны шешуден бас тартты.
7. Жағдайды реттеудің орнына мұғалім өзінің жетістіктерін талқылауға көшті, бұл біздің алаңдаушылығымызды күшейтті.
8. Мұғалім басқа мұғалімдердің оқушыларды бағалауы оның ықпалына тәуелді болады деп қорқытып, оқушылардың бағаларын төмендететінін айтты.
9. Мұндай әрекеттер педагогқа деген сенімді бұзып, ата-аналар мен балалар арасында қорқыныш пен шиеленіс туғызады. Мұның оқу процесі мен балалардың моральдық жағдайына теріс әсер ететінінен алаңдаймыз.
10. Мұғалім балаларды көпшілік алдында қорлауға жол береді, бұл педагогқа мүлдем сай келмейді. Мысалы, Ибрахим есімді оқушының анасы Виленаның ұлына «көзілдірікті» деп кемсітуге қарсы айтқан сұрағына мұғалім дөрекілік көрсетті. Бұл баланың денсаулығы үшін кінәлі емес, ал мұндай сөздер оның қадір-қасиетін төмендетеді.
11. Ата-аналардың сұрақтарына жауап берудің орнына, мұғалім дөрекілік көрсетіп, проблемаларды елемейді.
12. Нұрасылдың анасы Алтынай ата-аналар чатының ақпаратын, соның ішінде жеке пікірлерді таратты. Бұл анықталғаннан кейін оны чаттан шығардық. Мұғалімнің жеке талқылауларға араласуы және басқа ата-аналардың сөздерін таратқаны орынсыз.
Педагог оқушылар үшін үлгі болуы керек, ал оларды қорлау немесе өздерін төмен сезіндіретін жағдай жасау оқу процесіне кері әсер етеді.
Сондықтан, сынып жетекшілігінен бас тарту ниетін ескере отырып, оны бұл қызметтен босатып, сыныппен кәсіби және құрметпен жұмыс істей алатын мұғалім тағайындауды сұраймыз.
Біз сынып жетекшінің әрекеттеріне алаңдаймыз. Балалардың тыныш және жайлы ортада білім алғанын, ал педагогтар мен ата-аналар арасындағы мәселелер кәсіби түрде шешілгенін қалаймыз.
Сізден бұл жағдайды талқылау үшін кездесу тағайындауыңызды және ата-аналар жиналысына қатысуыңызды сұраймыз. Ыңғайлы күн мен уақытты хабарлауыңызды өтінеміз, кері байланыс:daulet.arynov@inbox.ru
Құрметпен, 8 «Ә» сынып оқушыларының ата-аналары

Сәлеметсіз бе Батырбекова Жаныл Сатаевна, сізге мұғалімдікке қатысты сұрақпен жазып тұрмын. Аты-жөнім Сансызбайқызы Зарина. Жасым 23 те. Астана қаласы С.Сейфуллин атындағы Қазақ Агротехникалық Университетін өнер бакалавры, дизайн мамандығы бойынша бітірдім. Мұғалімдік тәжірибем жоқ, сізден мектепке бейнелеу, еңбек пәні бойынша орналасуға болады ма, ол үшін не істеу керек, қандай құжаттар дайындау керек екендігін білейін деп едім.

Мен 7 "В" сынып оқушысы Күлдімінас Дастанның ата-анасымын, №119шы мектеп-лицейдің директорына, пән мұғалімдеріне, сынып жетекшіміз Жанаргул апайға алғыс айтамын. Балам осы мектепте 1ші сыныптан оқиды, улттық білім сайыстарына қатысып, жүлделі орындар алып жүр, домбыра үйірмесіне қатысып талай конкурстардың жеңімпазы атанды.
Еңбектеріңізге табыс тілей отыра, қазақ елінің болашағы - балаларымыздың тәрбиесіне қосып жатқан үлестеріңіз жалғасын таба берсін деймін. Мектебіміз өсіп , көркейіп, алдыңғы қатардан көрінуіне тілектеспін.

Сәлеметсіз бе, Жаңыл Саятовна! менің бұрыннан бергі көкейімде жүрген сұрағым бар, әр сыныпты сабақ беруге керекті колонкалар, удлинитель сияқты керек жарақтармен мектеп қамтамасыз ету керек , ия? енді сұрақ: неге қыркүйекте балалар оқуға келгенде сыныпта не колонки, не удилинитель, не дурыс істейтін компютер жоқ? неге осы заттардың бәрін мұғалім өз ақшасына алу керек? немесе ата-аналар алу керек? жыл сайын мектеп неге қамтамасыз етпейді?

Здравствуйте, Жаныл Сатаевна.
Хочу выразить благодарность вам и учителям нашей 119 школы-лицей

Сәлеметсізбе? Жаңыл Сатаевна! Сізге! 5всынып жетекшісі Файна Еркиновнаға! 5в сынып ұстаздарға алғыс айтамыз. Мектебіміз Жақсы. Ұстаздар Жақсы түсіндіреді мейірімді жандар! Балалар оқимыз десе, мектепте барлық жағдай жасалған. Түрлі үйірмелерге қатыса алады.Сізді! Сынып жетекшісі мен ұстаздарды келе жатқан Республика күнімен құттықтап! Денсаулықтарыңыздың мықтылығын! Өмірлеріңізге ғұмырлықты! Отбасылардың ызға амандық! Еңбектеріңіздің бағаланғанын! Шәкіртеріңіз сенімдеріңізді ақтап! Биік белестерді бағындырсын! Амандықта болыңыздар!

1/ 119 мектептің кейбір сынып жетекшілері балалардан ақша жинауды қашан қояды? Қыркүйектің осы 20 күнінің ішінде бірнеше рет ақша жиналды. Балаларымызға тамақ ішуге берілген ақшалары әртүрлі себептер айтылып сол үшін жиналып алынуда. Баламыз басқа сыныптастарының алдында ыңғайсыз болмасын деп өзінде ақша болмаса да қарызға сұрап беруде
2/ Мектеп әкімшілігі оқушылардың мектеп дәретханасында ашық түрде электронды сигареттерді қолдануына неге жол беріп отыр?
3/ Егер сынып жетекшілері осы уақытқа дейін оқушылардан жинаған ақшаларын оқушыларға қайтарып бермесе хабарламалар түріндегі дәлелдері Аудандық және қалалық акиматтарға, білім бөлімдеріне, прокуратураға жіберіледі.
Бұл хат балалары әртүрлі сыныпта оқитын бірнеше ата-аналардың наразылығынан туындап жазылып отыр. Шыдамның да шегі бар.
Тезірек Жауап күтеміз!